海报记者新闻Qiu Jing于8月7日由Jinan报道，山东常设委员会法律事务委员会举行了立法听证会，该委员会对“山东特殊教育规则（草案）”（以下简称草稿）举行了柔软性。听证会是推荐和邀请的结合，并结合了17个现任山东省卫生委员会，山东省卫生委员会，山东省卫生委员会，省钱北部就业和公共就业和人才贸易部的人才部。该部门参加了会议。在确认创新和操纵项目时，统计数据集中在建立具有特殊需要的儿童的检查，诊断，教育和康复机制，将特殊教育与一般和职业教育相结合，改善班级和其他重要问题的注册，并提供改善立法的建议。探索estab租赁有特殊需要的儿童检测，诊断，教育和康复的机制。该草案的第13条建立了部门和部门，例如残疾人的健康，教育和联盟，以建立对有特殊需要的儿童的检测，诊断，教育和康复的机制。从这个意义上讲，基于综合教育的10年实践经验，利克西亚地区的Jinping幼儿园主任徐文纳认为法规是非常必要和运作的。她说：“在2-3岁时有自闭症干预社交培训的儿童，并且提高沟通能力的社交能力要比学校干预后的社交服务要好得多。有听力障碍的儿童将在六个月内诊断出障碍的儿童，并且具有助听器的助听器的团队可以大大降低语言发展的风险。应该建立资源和课堂以满足真正的需求，但要满足C的真正需求，但是C的建设C构建了C的建设。社区和街头资源教室可以协调。沉校特殊教育学院建议，它是特殊需要的学生职业教育主任，以促进职业教育和特殊教育方面的就业。这一直是公共利益的重点。草案的第26至29条为有特殊需要的学生提供了职业教育。 “目前，一些对残疾学生的职业技能证书检查不够友好，例如原始人力资源部门组织的质量证书被取消。在没有残疾的设施中，某些考试场所不完整，考试特殊需求的特殊需求的内容是较弱 计划为有特殊需要的学生提供职业教育。增加财务投资，以满足有特殊需要的学生的职业教育的生活和学习需求，并鼓励学校和公司参与职业教育和特殊教育的融合。
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